Выйдя из кабинета Ян Сюя, Цзян Хэ направился к учебному корпусу.
Сегодня по университетскому радио крутили «У подножия Фудзи» Исона Чана.
♫: «Дождь преграждает путь, словно снег, ты рыдаешь, тебе холодно? Я протер это пальто до дыр…»
♫: «Укаждого лишь пара рук, и даже если хочешь обнять, всё равно не удержать. А чтобы обрести, нужно сначала научитьсяпринимать потери…»
В прошлой жизни преподаватель Шэнь обожала слушать эту песню, когда они ссорились и были на грани разрыва.
Она плакалав подушку, укутавшись в одеяло, внушала себе, что стала сильнее, и принимала твёрдое решение больше никогда не мириться.
А потом её моментально побеждалпечёный батат.
Погрузившись в воспоминания, Цзян Хэ невольно мягко улыбнулся, но взгляд его тут же сменился на тоску.
— Преподаватель Шэнь, у меня здесь всё гладко, а как там у тебя?
— Холодно? Есть ли у тебя тёплая одежда? Правильно ли питаешься? Какучёба? Какое настроение в последнее время? Хватает ли карманных денег? Не ссорилась ли с соседками по комнате? Устала? Живот не болит?
Вот так он думал о ней.
Цзян Хэ вернулся в лекционную аудиторию.
Чэнь Хао повернул голову и спросил:
— Зачем тебя вызывал профессор Ян?
— Обсуждали кое-что по теме исследования, — ответил Цзян Хэ.
Чэнь Хао лишь отозвался коротким «о» и больше не сталрасспрашивать.
В основном потому, что всё равно ничего бы не понял.
Он отчётливо осознавал: в плане академических успехов между ним и Цзян Хэ уже пролегла печальная и непреодолимая пропасть.
На кафедре профессор Чжао, ведущий диагностику, возился с довольно старым проектором.
— Только что мы разобрали ЭКГ-признаки острого инфаркта миокарда, — профессор перешёл к вопросам.— А теперь посмотрите на этот снимок: мужчина, 50 лет, поступил с внезапной острой болью в груди. Изучите ЭКГ, озвучьте ваш диагноз и укажите критерии дифференциальной диагностики.
В аудитории мгновенно воцарилась тишина.
Для студентов-медиков это обычное дело.
Когда дело доходит до расшифровки снимков или ЭКГ, никто не проявит инициативу, если преподаватель сам не вызовет.
Подождав полминуты и не дождавшись ответа, профессор Чжао проворчал:
— Что же вы все молчите? Обычно ведь так бойко тараторите заученные формулы, а как доходит до реальной клинической практики, так сразу в кусты?
— Ладно. Цзян Хэ, назови верный ответ, — распорядился профессор Чжао.
Весь поток как по команде уставился на гения.
Цзян Хэ отодвинул стул, встал, мельком взглянул на ЭКГ ипроизнёс:
— Острый обширный передний инфаркт миокарда. Подъём сегмента ST в отведениях с V1 по V5 с куполообразной формой вверх, сопровождающийся формированием патологического зубца Q. Это типичная картина инфаркта.
Профессор Чжао уточнил:
— А если это острый перикардит? При перикардите тоженаблюдается обширный подъём сегмента ST, почему ты его исключаешь?
Цзян Хэ ответил невозмутимо:
— Если посмотреть на соответствующие отведения, то здесь, в нижних – II, III и aVF – наблюдается депрессия сегмента ST. Это зеркальные изменения, вызванные передним инфарктом. При остром перикардите подъём сегмента ST диффузный. Кроме того, приперикардите сегмент ST обычно выгнут куполом вниз, а на этом снимке – вверх. Поэтомуисключаем перикардит и подтверждаем инфаркт миокарда.
Стоило ему закончить, как многие студенты начали лихорадочно строчить в тетрадях.
Профессор Чжао смотрел на Цзян Хэ, его суровое лицо наконецсмягчилось, он одобрительно кивнул и жестом предложил парню сесть.
— Совершенно верно. Зеркальные изменения – ключевой момент в дифференциальной диагностике инфаркта и перикардита. Многие, даже став интернами, упускают этот момент при осмотре.
Профессор Чжао развернулся, взял мел и, записывая на доске основныетезисы, продолжил:
— Эта задача была повышенной сложности, я не ожидал, что кто-то ответит полно. Цзян Хэ молодец, база у него основательная. Не зря он занял первое место в конкурсе мышления – заслуженно. Вам всем стоит поучиться такому клиническому подходу, умению связывать знания воедино, а не просто бездумно зубрить учебники.
Похвала учителябыла заслуженной, лишь признанием способностей хорошего студента.
Но и этого было достаточно.
Чжоу Ян с передней парты бросил:
— Не надо так хвалить, это дляЦзян Хэ базовый уровень.
Линь Юэ кивнула:
— И товерно.
Чэнь Хао толкнул Цзян Хэ локтем под партой, в его взгляде, помимо гордости за товарища, читалось и такое: «Опять тывыпендрился, парень…»
Цзян Хэ сделал вид, что незаметил, открыл тетрадь и продолжил продумывать рабочий процесс в архиве на время празднования Дня образования КНР.
Две пары пролетели быстро.
Цзян Хэ собрал вещи и вышел вместе с Чэнь Хао.
Едва они вышлив коридор, как увидели Чэн Сияо.
Сегодня она была в простой светло-голубой рубашке с закатанными до локтей рукавами, в руках держала толстый учебник «Нейроанатомия», прислонившись к подоконнику у окна.
Заметив Цзян Хэ, она выпрямилась.
Студенты постоянно сновали по коридору, и, завидев «королеву курса», многие невольно замедляли шаг.
Несколько парней обменялись взглядами, но никто не осмелился подойти или выкрикнуть что-то, лишь украдкой бросали лишний взгляд, а затем по двое-трое ускоряли шаг к лестнице.
Все онибыли уже взрослыми людьми, поглазеть – дело инстинктивное, а вот приставать с насмешкамиозначало бы показать свою невоспитанность.
Чэнь Хао мгновенно всёпонял.
Он посмотрел на Чэн Сияо, потом на Цзян Х.
Комментарии